Mcdougal Littell High School Math

Author: Ron Larson

Publisher: McDougal Littell/Houghton Mifflin

ISBN: 9780618250226

Category: Juvenile Nonfiction

Page: 992

View: 2554

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Mcdougal Littell High School Math Illinois

Author: Holt Mcdougal

Publisher: McDougal Littell/Houghton Mifflin

ISBN: 9780618887644

Category: Juvenile Nonfiction

Page: 1168

View: 3517

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Mcdougal Littell High School Math

Author: Holt Mcdougal

Publisher: McDougal Littell/Houghton Mifflin

ISBN: 9780618627592

Category: Juvenile Nonfiction

Page: 1003

View: 5737

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Author: H.S. Coxeter

Publisher: Springer-Verlag

ISBN: 3034851510

Category: Juvenile Nonfiction

Page: 558

View: 4966

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Author: Wendy Arnone

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 3527657142

Category: Mathematics

Page: 347

View: 2012

Dreiecke, Rechtecke, Quader; alles schon einmal geh?rt. Aber wie rechnet man noch einmal ihre Fl?cheninhalte aus? Wie kommt man noch einmal auf die Winkelhalbierenden und wo schneiden sie sich? Es ist ganz einfach. Versprochen. Man muss nur wissen, wann welche Rechnung wo die richtige ist. ?Geometrie f?r Dummies? erkl?rt den Lesern, wie sie zu den richtigen Ergebnissen kommen, wie sie die Geometrie beherrschen und nicht die Geometrie sie. Das Buch nimmt dieser Disziplin der Mathematik auf nette Art den Schrecken.
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Judging the Quality of K-12 Mathematics Evaluations

Author: National Research Council,Division of Behavioral and Social Sciences and Education,Center for Education,Mathematical Sciences Education Board,Committee for a Review of the Evaluation Data on the Effectiveness of NSF-Supported and Commercially Generated Mathematics Curriculum Materials

Publisher: National Academies Press

ISBN: 0309092426

Category: Education

Page: 288

View: 1700

This book reviews the evaluation research literature that has accumulated around 19 K-12 mathematics curricula and breaks new ground in framing an ambitious and rigorous approach to curriculum evaluation that has relevance beyond mathematics. The committee that produced this book consisted of mathematicians, mathematics educators, and methodologists who began with the following charge: Evaluate the quality of the evaluations of the thirteen National Science Foundation (NSF)-supported and six commercially generated mathematics curriculum materials; Determine whether the available data are sufficient for evaluating the efficacy of these materials, and if not; Develop recommendations about the design of a project that could result in the generation of more reliable and valid data for evaluating such materials. The committee collected, reviewed, and classified almost 700 studies, solicited expert testimony during two workshops, developed an evaluation framework, established dimensions/criteria for three methodologies (content analyses, comparative studies, and case studies), drew conclusions on the corpus of studies, and made recommendations for future research.
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A Project of the National Council of Teachers of Mathematics

Author: Frank K. Lester

Publisher: IAP

ISBN: 160752709X

Category: Education

Page: 725

View: 4623

The audience remains much the same as for the 1992 Handbook, namely, mathematics education researchers and other scholars conducting work in mathematics education. This group includes college and university faculty, graduate students, investigators in research and development centers, and staff members at federal, state, and local agencies that conduct and use research within the discipline of mathematics. The intent of the authors of this volume is to provide useful perspectives as well as pertinent information for conducting investigations that are informed by previous work. The Handbook should also be a useful textbook for graduate research seminars. In addition to the audience mentioned above, the present Handbook contains chapters that should be relevant to four other groups: teacher educators, curriculum developers, state and national policy makers, and test developers and others involved with assessment. Taken as a whole, the chapters reflects the mathematics education research community's willingness to accept the challenge of helping the public understand what mathematics education research is all about and what the relevance of their research fi ndings might be for those outside their immediate community.
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Einführung, Grundlagen, Übungen

Author: Howard Anton

Publisher: Springer Verlag

ISBN: 9783827403247

Category: Mathematics

Page: 680

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In Ihrer Hand liegt ein Lehrbuch - in sieben englischsprachigen Ausgaben praktisch erprobt - das Sie mit groem didaktischen Geschick, zudem angereichert mit zahlreichen Ubungsaufgaben, in die Grundlagen der linearen Algebra einfuhrt. Kenntnisse der Analysis werden fur das Verstandnis nicht generell vorausgesetzt, sind jedoch fur einige besonders gekennzeichnete Beispiele notig. Padagogisch erfahren, behandelt der Autor grundlegende Beweise im laufenden Text; fur den interessierten Leser jedoch unverzichtbare Beweise finden sich am Ende der entsprechenden Kapitel. Ein weiterer Vorzug des Buches: Die Darstellung der Zusammenhange zwischen den einzelnen Stoffgebieten - linearen Gleichungssystemen, Matrizen, Determinanten, Vektoren, linearen Transformationen und Eigenwerten.
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Author: Mary Jane Sterling

Publisher: John Wiley & Sons

ISBN: 3527638563

Category: Mathematics

Page: 377

View: 2651

Trigonometrie besch?ftigt sich mit Winkeln und Dreiecken. Das h?rt sich ja ganz einfach an, aber jeder, der sich schon mit Trigonometrie besch?ftigen durfte, wei? wie verdammt kniffelig sie sein kann. ?Trigonometrie f?r Dummies? f?hrt die Leser in diese sonderbare Welt ein und versucht dabei auch zu zeigen wo, wann und warum es sinnvoll ist, sich mit diesem Thema zu besch?ftigen. Am Ende sind dann Sinus, Cosinus, Tangens und Cotangens keine Fremden mehr sondern gute alte Bekannte.
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der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs

Author: Manfred Prenzel,PISA-Konsortium Deutschland

Publisher: Waxmann Verlag Gmbh

ISBN: 9783830914556

Category: Academic achievement

Page: 416

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So bekommt man den Durchblick in Mathe

Author: Barbara Oakley

Publisher: MVG Verlag

ISBN: 3864157811

Category: Mathematics

Page: 352

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Mathematik versteht man oder eben nicht. Der eine ist dafür natürlich begabt, dem anderen bleibt dieses Fach für immer ein Rätsel. Stimmt nicht, sagt nun Barbara Oakley und zeigt mit ihrem Buch, dass wirklich jeder ein Gespür für Zahlen hat. Mathematik braucht nämlich nicht nur analytisches Denken, sondern auch den kreativen Geist. Denn noch mehr als um Formeln geht es um die Freiheit, einen der vielen möglichen Lösungsansätze zu finden. Der Weg ist das Ziel. Und wie man zum richtigen Ergebnis kommt, ist eine Kunst, die man entwickeln, entdecken und in sich wecken kann. Die Autorin vermittelt eine Vielfalt an Techniken und Werkzeugen, die das Verständnis von Mathematik und Naturwissenschaft grundlegend verbessern. (K)ein Gespür für Zahlen nimmt Ihnen — vor allem wenn Sie sich in Schule, Uni oder Beruf mathematisch oder naturwissenschaftlich beweisen müssen — nicht nur die Grundangst, sondern stärkt Ihren Mut, Ihren mathematischen Fähigkeiten zu vertrauen. So macht Mathe Spaß!
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Author: Lucy Smith

Publisher: Meyer & Meyer Verlag

ISBN: 389899662X

Category:

Page: 141

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